公元前的博士. 尊敬的索尼娅·雷明顿·杜塞特

Dr. 索尼娅·雷明顿·杜塞特，不列颠哥伦比亚省地球化学教授 & 空间科学和气候正义教师发展领导，已被认可与Wm. E. 班尼特团队奖. 国家科学与公民参与中心(n欧安会), 该奖项旨在表彰对公民科学做出杰出贡献的个人和团队.  

Dr. 杜塞特和她的同事、北西雅图学院的希瑟·普莱斯一起获得了这一荣誉。. 他们的合作成果, 题为“本科STEM(科学)中的气候正义”, 技术, 工程, (数学)教学:融入公民参与(C-JUSTICE),致力于提升社区大学水平的STEM教育.  

通过整合权益, 公民参与, 以及系统思维, C-JUSTICE项目承认了当今多种族社区大学生所面临的独特挑战. 该项目为这些学生提供了应对紧迫社会挑战的技能和知识, 特别是气候变化对边缘社区的不成比例的影响. 

通常位于脆弱地区, 边缘化社区更容易受到极端天气事件的影响, 比如洪水, 飓风, 和干旱. 他们有限的资源限制了他们适应或灾后恢复的能力, 让他们陷入贫困和流离失所的恶性循环.  

此外, 他们的经济依赖农业等部门, 哪些直接受到不稳定天气模式的影响, 威胁到他们的粮食安全和生计. 系统性的问题, 比如基础设施不足和缺乏医疗保健, 进一步提高他们的脆弱性. 因此, 这些社区首当其冲地受到气候变化的影响, 尽管对其起因的贡献微乎其微, 突出了其影响的明显差异. 

C-JUSTICE项目的主要目标包括: 

• 加强教师专业发展，重点关注气候正义, 公民参与, 和股票 
• 提供创新的STEM教育，使学生多样化参与，为应对当代挑战做好准备 

该项目制定了雄心勃勃的路线图，旨在: 

• 改革PD课程 
• 分析C-JUSTICE课程模块对学生系统思维和公平观点的影响 
• 广泛分享他们独特的以正义为中心和公民参与的课程模块方法 

建立在BC和北西雅图学院现有的举措, C-JUSTICE项目引入了STEM教育的创新框架，以完善他们的产品. 该计划将涉及来自两所学院的35名STEM教师和1800多名STEM学生.  

变革性专业发展课程是为可扩展性而设计的, 允许在不同的社区大学设置中更广泛地实施. 该项目最终将进行全面评估, 确保C-JUSTICE倡议的成果和材料到达当地受众, 区域, 国家层面.