Introduction
作为我们使命和目标的重要组成部分，多元化在大学生活的各个方面得到促进. 通过领导机会丰富学生生活, personal learning and cultural experiences, 我们致力于建立一个多元化和多元化的校园社区，培养创造力, innovation and student success.
Departments and Offices
Office of Diversity, Equity, and Inclusion
该办公室支持和推进学院对多样性和多元化的承诺.
Disability Resource Center
DRC provides advocacy and classroom accommodations, including specialized materials, technology and equipment for students with disabilities.
Multicultural Services
该项目提供支持服务，以促进在非洲学习的美国学生的学业成功, Asian, Hispanic and Native descent. The programs have shown measurable success. Through special recruitment programs of the MCS office, 有色人种学生的总入学率从1990年的11%上升到2004年的29%. 接受过辅导和辅导项目的有色人种学生的保留率高于整个学院的保留率. 2004年，BC大学39%的毕业生是有色人种, 相比之下，普通学生的这一比例为29%.
Title IX
1972年的教育修正案第九条是一项包罗万象的联邦法律，禁止在接受联邦资金的教育机构中存在基于性别的歧视.
Student Groups
Campus Events
事件日历提供了面对面和虚拟事件的详细信息.
Student Affinity Groups
我们的学生亲和协调员是支持学生和学生组织在亲和组的学生领袖, 计划和举办庆祝文化和遗产的活动, raise awareness and build community, 同时体现了学院对包容的机构承诺.
Student Leadership Opportunities
探索校园中一些独特的学生领导机会.
Student Organizations
不列颠哥伦比亚省有许多以学术为重点的学生组织和俱乐部, cultural, and religious topics, among other subjects.
Employee Groups
Affinity Groups
亲和小组是自愿形成的，在表达中起着至关重要的作用, promoting, and supporting the diversity, equity, and inclusion goals of the college. 他们的主要重点是通过增加不同教职员工的存在来发展和改善校园氛围.
Diversity Caucus
Brings together students, faculty, 管理人员和员工通过指导提高校园的多样性, participation in decision-making groups, cultural celebrations and more.
Affirmations of Tolerance
Affirmation of Inclusion
巴黎人官方网站致力于维护一个环境，在这个环境中，校园社区的每一个成员都感到被欢迎参与到学院的生活中来, free from harassment and discrimination. We value our different backgrounds at BC, and students, faculty, staff members, 管理人员要以尊严和尊重对待彼此. (Adopted 1992)
Pluralism Compact
View the pluralism compact, 学院致力于维护一个环境，在这个环境中，校园社区的每个成员都感到受欢迎地参与到学院的生活中来, free from harassment and discrimination. (Adopted 2002)
Diversity Terms and Definitions
Diversity includes all the ways in which people differ, 它包含了使一个人或一个群体不同于另一个人或群体的所有不同特征. 它包罗万象，承认每个人和每个群体都是多样性的一部分，应该受到重视. A broad definition includes not only race, ethnicity, 当提到“多样性”这个词时，人们最常想到的群体是性别，还有年龄, national origin, religion, disability, sexual orientation, socioeconomic status, education, marital status, language, and physical appearance. 它还涉及不同的想法、观点和价值观.
值得注意的是，许多活动家和思想家只把多样性作为一种策略来批评. 例如，巴尔的摩种族正义行动组织(Baltimore Racial Justice Action)指出:“多样性在平等问题上是沉默的. 因此，在反压迫的背景下，问题不是多样性，而是公平. 通常，当人们谈论多样性时，他们只想到“非主导”群体.”
SOURCE: 加州大学伯克利分校平等、包容和多样性中心，”Glossary of Terms” (page 34 in 2009 Strategic Plan). Baltimore Racial Justice Action, “Our Definitions” (2018).
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真正地将传统上被排斥的个人和/或群体纳入流程, activities, and decision/policy making in a way that shares power.
SOURCE: OpenSource Leadership Strategies
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一个社会过程，通过这个过程，个人或群体(有意或无意地)与获得权力和资源的途径保持距离，并被建构为无足轻重的, peripheral, 或者对一个社区或“主流”社会来说不那么有价值/特权. 这个术语描述的是一个社会过程，以避免暗示缺乏能动性. 被边缘化的群体或人是那些被排除在主流社会之外的人, economic, cultural, or political life. Examples of marginalized groups include, but are by no means limited to, groups excluded due to race, religion, political or cultural group, age, gender, or financial status. To what extent such populations are marginalized, however, 语境是否特定，是否依赖于所讨论的社交网站的文化组织.
SOURCE: The University of British Columbia’s Equity & Inclusion Glossary of Terms, citing The SAGE Encyclopedia of Qualitative Research Methods
通常是指非白人种族群体的首选统称. 自20世纪70年代末以来，种族正义倡导者一直在使用“有色人种”(不要与带有贬义的“有色人种”混淆)一词，作为包容和统一白人以外不同种族群体的框架, to address racial inequities. 而“有色人种”可能是一个政治上有用的术语, 并且用他们自己的属性来描述人们(而不是他们不是什么), e.g., “non-White”), 在任何可能的情况下，通过自己的种族/民族群体来识别人们也是很重要的, 因为每个人都有自己独特的经历和意义，可能更合适.
SOURCE: Race Forward, “Race Reporting Guide” (2015).
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